【当老师真好之三四二】黄先炳博士 | 换上铁丝网

明天（2月21日）是国际母语日。

我一向关注母语教育。但凡这方面的研究，都会吸引我。比如说2013年在曼谷召开的联合国第四届国际语文和教育热烈讨论的MTB-MLE教育政策，我觉得是迄今最理想的母语教育主张。

“以母语为基础的多语教育”既符合儿童的成长需要，又契合国家的发展利益。自第三波工业革命以来，无国界的概念日渐成熟，人们的学习不再局限于一隅一语。学单一语文，肯定要吃亏的。再保守的国家，也会鼓励人民学习二语。“多语教育”是无需争辩的罕有共识。

为什么又要提出“以母语为基础”？因为要考虑到主客观的因素，尤其是儿童本身的学习情况，国家的建设才可以普及全民。任何一群人被忽略，对国家的发展都是一道槛。

我们向来以多元民族为荣，但国际上多少国家是单一族群的？菲律宾的“国语”政策失败，改为MTB-MLE。因为他们发现强迫国民学习国语，只会拉开彼此的距离，上情难以下达。这情况我们在封国期间应有体会。封锁政策颁布，孓然一身的老人家依然通街跑，因为他们不知道，警方得用多语广播，才收到效果。

有个漫画最能说明问题。3个小孩儿隔着围墙看球赛，矮个子当然看不到，于是有人提供他们木箱子站立，结果3人都看到了。这是施政者最喜欢引用的漫画，名堂叫“扶贫济弱”。其实为何要有围墙？怕观众干扰球赛。但为何不能釜底抽薪地解决困境？漫画画成隔着铁丝网，矮个子不必站木箱子，也轻松看到球赛。