大部分家長仍在觀望 幼兒園未全面實體教學

（關丹25日訊）彭亨州學前教育協會主席朱拜達指出，即使政府在國家復甦計劃下已允許所有幼兒園、託兒所和安親班重開，不過大部分家長仍不放心送孩子上學，因此幼教同業目前所處的困境和掙扎，預料將持續至明年才獲得改善。

“學前教育同業能不能在短時間內恢復正常的面對面實體教學、抑或被逼繼續休業，或者只能為孩子提供居家學習和教學課程（PdPR），完全取決於家長對幼兒園的信心，以及對於疫情的擔憂程度。”

她說，較早時，在我國實施“全面封鎖”期間，只有前線人員和父母兩人皆須上班者，才可以把孩子送到託兒所。直到最近，在國家復甦計劃第一及第二階段州屬的安親班、託兒所及兒童智能發展中心已獲准從9月17日起重開，但僅允許為有上班工作的父母或監護人服務。

“一些家長即使可以把孩子送來幼兒園及託兒所，他們仍然選擇繼續觀望。因此，目前仍然營運的幼兒園當中，有的選擇全面恢復面對面教學，有者維持上網課，也有人採取雙模式，這些都是業者與家長協調後的結果。

“至於託兒所方面，由於它與幼兒園的性質完全不同，就只能採取完全實體方式協助有需要的家長照料孩子。”

她補充，在我國實施“全面封鎖”期間，國內包括彭亨州，已經有不少幼兒園、託兒所因為不能營業，在經濟上無法支撐下去，而被逼結束營業。

學期延長影響教學

另外，由於教育部宣佈2021年學期將延長至2022年3月，意即學生將會在2022年1和2月繼續留在現有的年級，3月才邁入新學年，因此也間接影響了幼兒園的教學安排。

“即使幼兒園由私人經營，但是大家所採用的教學大綱都必須根據教育部所制定的，因此當我們6歲兒童已經根據今年的教學大綱完成了幼兒園課程，他們是否也必須延長在幼兒園的學習？

“這期間，私人學前教育應該採用哪種教學大綱？當中許多疑問和作業程序，都需要教育部儘快的釐清和宣佈。”

嚴世鴻：學生人數大幅減少

另外，關丹Sri Merpati幼兒園負責人嚴世鴻受詢時披露，雖然他們樂於聽到政府允許幼兒園、託兒所和安親班重開的宣佈，但是對於許多家長來說，對於疫情的擔憂依然是阻止家長把孩子送來幼兒園上課的一個心結。

他說，目前在其幼兒園上實體課的學生，仍然是以父母為前線人員，或者家長在基本經濟服務領域的孩子為主。至於非基本經濟服務領域的家長，依然堅持讓孩子居家學習。

“去年疫情爆發後，我們的學生人數已經減少了一半；今年由於疫情惡化的影響，現有的學生人數再減少。無論如何，我們都嚴格按當局制定的防疫標準作業程序（SOP），與家長緊密配合，確保孩子在安全的環境下上課。”

“目前，我們採取實體和網課雙規方式，為不同需求的學生教學。父母必須上班，並且取得僱主證明信者，可以把孩子送來幼兒園學習；至於仍然居家辦公的父母，則繼續讓孩子上網課。我們也錄製了不同的教學視頻，按孩子的學習程度提供視頻教學。”

他補充，由於學生居家學習的進度不及實體課的學習來得有效，因此他們也根據個別學生的程度提供輔助教學，以便為升上小學打好基礎。