余开云 | 关注我国学生辍学课题
根据教育部数据显示，从2020年3月至2021年7月，我国有多达2万1316名或相等于0.22%的学生辍学，这辍学的数据，引起社会各界哗然。
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然而，教育部公布的数据不够透明，并没有具体说明中小学的辍学率实际情况。
教育部前部长马智礼也关注辍学课题。他指出，马来西亚有36%或至少150万名学生，因各项因素而无法获得线上学习，而这可能引发更严重的辍学问题。他希望，任何人士若知道有学生面对3M学习困难问题，或者来自B40低收入群。
他希望，没能力承担教学的学生，花费3分钟时就按填写表格（bit.ly/laporkesmuridcicir），向他们投报，将会予以协助。
教专则指出，一些学生因在疫情期间失去亲人而感到悲伤，为此患上忧郁症，情绪低落的学生因此面对学业停滞不前，而他们也渐渐对学业失去兴趣，最后选择辍学。
因经济问题或因亲人逝世造成情绪低落而导致的辍学外，2020至2021年疫情期间，有数字显示国内有445名学生因结婚而辍学，其中441人是女生，34人是男生。
依据我国1996年教育法令29A条纹阐明、父母有责任确保小学完成小学的6年义务教育，违反的父母或监护人会被罚款不超过5000令吉或监禁不超过6个月，或两者兼施。
笔者认为，既然1996年教育法令已经强制适龄的孩子必须接受6年的小学教育，按理小学不应出现辍学的状况，或者辍学情况该不会太严重。
若依我国现有的教育法令与教学计划，应该足以防范学生辍学。若依据上述教育部辍学数据可靠。出现高辍学率，即印证我国教育政策失败。
我国对于辍学的课题，教育部与其他部门不能只点出问题或提供数据而作罢，我们需要看见有关部门具有高瞻远瞩思维领导，说明应如何采取行动或即将落实的政策。同时在野党除了抨击，也应该要有更多的建树，共同提供良策以解决课题。
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