(文德甲5日讯)彭亨华校董事联合会主席林锦志冀望政府重新检讨废除小六评估考试(UPSR)及初中三评估考试(PT3)政策。
他说,政府废除这两项考试将带来一大隐忧,即学校老师要如何精准测试每名学生的学习进度。
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“我们不晓得各校评估的质量和标准,乡区和城市老师的评估标准也不一样,很难断定学生的学习程度,学生在小学毕业后升上中学,直到中五才正式考试,此政策是否将导致学生的学术知识水平和素质更低落,这值得大家深入探讨。
“我在此呼吁各校董事部和家教协会在召开会议时,要不时向校长了解老师的教学方针及学生的学习状况,不能默不作声。”
他是今日在该会召开的2022年度会员代表大会上,致词时这么表示。
教育政策不能随意修改
他也以邻国新加坡教育体制为例说,在新加坡学生必须报考小六评估考试和初中三考试,教育政策也不会受到“一朝君子,一朝臣”而随意修改。
“我们不要因为一些领袖做错而被误导。”
他说,该会须不时探讨教育课题、华小问题、华小建筑问题,以及多加拜访各县发展华小工委会,组织才会逐渐壮大,同时也必须与校方加强联系,他相信校长往后校长也会尊重董事部及认同该会的领导。
此外,林锦志也对而连突发展华小工委会8名理事被控非法集会罪名无罪释放一事感到欣慰,并指在这事件上华社、华教团体和该会展现了维护民族教育的团结精神。
他也说,继去年发生教育局提供印有马来文及爪夷文,没有中文校名华小校牌事件后,他希望日后若再有类似事件发生,希望有关校长能在第一时间照会该会,交由董事部处理。
杨安山:应制度化拨款学校
在休会致词环节,该会署理主席兼董总财政拿督杨安山指出,全国共有1301所华小,其中500所为全津贴学校,但无论是全津贴或半津贴华小都是与国小及淡小一样被纳入国家教育体系,因此他希望政府公平对待各源流学校,制度化拨款给学校,不应有全津贴和半津贴之分。
他也说,董总及彭亨董联会代表将于本月14日与教育部副部长展开一项对话会,届时他将向后者反映家长对废除PT3考试的隐忧及华小拨款等华教课题。
余清华:家长忧补救孩子课业
●直凉华小家教协会主席余清华则说,政府提倡“快乐学习”而废除UPSR和PT3,但校本评估也没有一定的标准,引起家长的担忧,也不知该让孩子进行怎样的补救方案。
他也说,华小采用国小马来文科课程纲要是否符合华小生的学习水准,希望有关当局能针对此课题展开进入调查。
他也呼吁政府直接下放拨款至董事部户头,让董事部安排及决定拨款的用途,由董事部进行制衡和监督。
徐忠善:迟迟等不到维修拨款
●劳勿中竞华小董事长徐忠善呼吁政府制度化拨款全国华小,包括全津贴华小。
“本校行政楼已被鉴定为危楼,尽管我们部已向教育提呈公函要求拨款维修,但学校至今依然等不到拨款,至今只能痴痴地政府委任承包商进行维修。”
吕炳全:家长应灌输孩子学中文
●淡属发展华小工委会主席吕炳全说,虽然英文是国际语言,但随着中国的崛起,中文在全球地位大大提升,因此他呼吁家长灌输学生学习中文的重要性,鼓励孩子学习及报考中文。
吴思亿:8理事无罪 爱华教者胜利
●该会副主席兼而连突发展华小工委会主席吴思亿则说,法庭裁决而连突发展华小工委会8理事非法集会罪名不成立,这并不是他与7名当事人及董联会的胜利,而是全民在维护及捍卫华教所取得的胜利。
他感谢全国各地华教团体、华社及各界成为他与7名理事的后盾,给予他们鼎力的支持与援助,同时也感谢义务律师团为他们提供强力的辩护。
大会通过8项提案:
提案一:
1.修改理事会章程如下:
(一)理事会理事任期为三年。
(二)三年一任的理事会,理事人数最多为25人。
提案二:
第17届理事会改选从2023年延后一年至2024年,本届(第16届)理事会任期将延长一年。
提案三:
呼吁州内华小董家协,持续过去原有的坚定立场,反对爪夷文纳入教学课本单元,同时吁请教育部不要再多此一举、浪费资源,每年重演要求各校派发有关爪夷文调查问卷给予学生家长。
提案四:
欣慰因拉横幅表达反对爪夷文纳入华小课程的立场,而被当局被告非法集会的而连突发展华小工委会8位理事被判决无罪释放,同时吁请政府在日后,勿动辄控告以和平方式表达教育政策立场的个人或团体,让人民拥有和平表达教育政策立场的自由空间。
提案五:
大会坚持《维护宪法精神,捍卫母语教育》的立场,并严厉谴责多次入禀法庭与高庭挑战华小、淡小的合法地位之个人与团体;此等举动不只漠视各源流教育培育学生求学的权益,亦对各族的和谐与亲善关系带来破坏。
提案六:
要求教育部从多方面拟定有效的策略,解决华小师资严重不足的问题,包括:
1.减轻教师的非教学负担,让教师专注在专业教学上,以免引起原有教师工作压力过大而离职或提早退休,也令有意加入教师行列的新人打退堂鼓。
2.加速合约教师(非教育系大学毕业生)的调派工作。
3.提供足够的拨款让学校聘请临教,同时简化校方聘请临教的系统与程序。
4.通过中文平面与电子媒体,积极宣传吸引华裔青年报读教师学士课程(PISMP)。
提案七:
呼吁各界通过讲座会、奖励等方式,鼓励更多华裔子弟报考华文,并积极投入当老师的行列,以协助解决与缓和华小师资严重不足的问题。
提案八:
吁请教育部设立专门讨论华小事务的沟通平台,定期召集华教团体进行会议与对话,充分协调并拟定完善的机制,以解决长期以来影响华校运作、悬而未决的各项问题。
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