(文德甲5日訊)彭亨華校董事聯合會主席林錦志冀望政府重新檢討廢除小六評估考試(UPSR)及初中三評估考試(PT3)政策。
他說,政府廢除這兩項考試將帶來一大隱憂,即學校老師要如何精準測試每名學生的學習進度。
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“我們不曉得各校評估的質量和標準,鄉區和城市老師的評估標準也不一樣,很難斷定學生的學習程度,學生在小學畢業後升上中學,直到中五才正式考試,此政策是否將導致學生的學術知識水平和素質更低落,這值得大家深入探討。
“我在此呼籲各校董事部和家教協會在召開會議時,要不時向校長了解老師的教學方針及學生的學習狀況,不能默不作聲。”
他是今日在該會召開的2022年度會員代表大會上,致詞時這麼表示。
教育政策不能隨意修改
他也以鄰國新加坡教育體制為例說,在新加坡學生必須報考小六評估考試和初中三考試,教育政策也不會受到“一朝君子,一朝臣”而隨意修改。
“我們不要因為一些領袖做錯而被誤導。”
他說,該會須不時探討教育課題、華小問題、華小建築問題,以及多加拜訪各縣發展華小工委會,組織才會逐漸壯大,同時也必須與校方加強聯繫,他相信校長往後校長也會尊重董事部及認同該會的領導。
此外,林錦志也對而連突發展華小工委會8名理事被控非法集會罪名無罪釋放一事感到欣慰,並指在這事件上華社、華教團體和該會展現了維護民族教育的團結精神。
他也說,繼去年發生教育局提供印有馬來文及爪夷文,沒有中文校名華小校牌事件後,他希望日後若再有類似事件發生,希望有關校長能在第一時間照會該會,交由董事部處理。
楊安山:應制度化撥款學校
在休會致詞環節,該會署理主席兼董總財政拿督楊安山指出,全國共有1301所華小,其中500所為全津貼學校,但無論是全津貼或半津貼華小都是與國小及淡小一樣被納入國家教育體系,因此他希望政府公平對待各源流學校,制度化撥款給學校,不應有全津貼和半津貼之分。
他也說,董總及彭亨董聯會代表將於本月14日與教育部副部長展開一項對話會,屆時他將向後者反映家長對廢除PT3考試的隱憂及華小撥款等華教課題。
餘清華:家長憂補救孩子課業
●直涼華小家教協會主席餘清華則說,政府提倡“快樂學習”而廢除UPSR和PT3,但校本評估也沒有一定的標準,引起家長的擔憂,也不知該讓孩子進行怎樣的補救方案。
他也說,華小採用國小馬來文科課程綱要是否符合華小生的學習水準,希望有關當局能針對此課題展開進入調查。
他也呼籲政府直接下放撥款至董事部戶頭,讓董事部安排及決定撥款的用途,由董事部進行制衡和監督。
徐忠善:遲遲等不到維修撥款
●勞勿中競華小董事長徐忠善呼籲政府制度化撥款全國華小,包括全津貼華小。
“本校行政樓已被鑑定為危樓,儘管我們部已向教育提呈公函要求撥款維修,但學校至今依然等不到撥款,至今只能痴痴地政府委任承包商進行維修。”
呂炳全:家長應灌輸孩子學中文
●淡屬發展華小工委會主席呂炳全說,雖然英文是國際語言,但隨著中國的崛起,中文在全球地位大大提升,因此他呼籲家長灌輸學生學習中文的重要性,鼓勵孩子學習及報考中文。
吳思億:8理事無罪 愛華教者勝利
●該會副主席兼而連突發展華小工委會主席吳思億則說,法庭裁決而連突發展華小工委會8理事非法集會罪名不成立,這並不是他與7名當事人及董聯會的勝利,而是全民在維護及捍衛華教所取得的勝利。
他感謝全國各地華教團體、華社及各界成為他與7名理事的後盾,給予他們鼎力的支持與援助,同時也感謝義務律師團為他們提供強力的辯護。
大會通過8項提案:
提案一:
1.修改理事會章程如下:
(一)理事會理事任期為三年。
(二)三年一任的理事會,理事人數最多為25人。
提案二:
第17屆理事會改選從2023年延後一年至2024年,本屆(第16屆)理事會任期將延長一年。
提案三:
呼籲州內華小董家協,持續過去原有的堅定立場,反對爪夷文納入教學課本單元,同時籲請教育部不要再多此一舉、浪費資源,每年重演要求各校派發有關爪夷文調查問卷給予學生家長。
提案四:
欣慰因拉橫幅表達反對爪夷文納入華小課程的立場,而被當局被告非法集會的而連突發展華小工委會8位理事被判決無罪釋放,同時籲請政府在日後,勿動輒控告以和平方式表達教育政策立場的個人或團體,讓人民擁有和平表達教育政策立場的自由空間。
提案五:
大會堅持《維護憲法精神,捍衛母語教育》的立場,並嚴厲譴責多次入稟法庭與高庭挑戰華小、淡小的合法地位之個人與團體;此等舉動不只漠視各源流教育培育學生求學的權益,亦對各族的和諧與親善關係帶來破壞。
提案六:
要求教育部從多方面擬定有效的策略,解決華小師資嚴重不足的問題,包括:
1.減輕教師的非教學負擔,讓教師專注在專業教學上,以免引起原有教師工作壓力過大而離職或提早退休,也令有意加入教師行列的新人打退堂鼓。
2.加速合約教師(非教育系大學畢業生)的調派工作。
3.提供足夠的撥款讓學校聘請臨教,同時簡化校方聘請臨教的系統與程序。
4.通過中文平面與電子媒體,積極宣傳吸引華裔青年報讀教師學士課程(PISMP)。
提案七:
呼籲各界通過講座會、獎勵等方式,鼓勵更多華裔子弟報考華文,並積極投入當老師的行列,以協助解決與緩和華小師資嚴重不足的問題。
提案八:
籲請教育部設立專門討論華小事務的溝通平臺,定期召集華教團體進行會議與對話,充分協調並擬定完善的機制,以解決長期以來影響華校運作、懸而未決的各項問題。
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