当老师真好之三五八 | 何谓语文素养

随着核心素养的提出，语文课纲也强调了“语文素养”。除了掌握学习语

文的基本知识，还得培养适应实际生活需要的语文能力，以正确运用语言文字。

语文课程还致力提高学生的道德修养和审美情趣，以建立健全人格，为终身学习打好基础。

我曾经以“何谓语文素养”为题测试学生的理解力，结果发现他们写了不

少，却兜兜转转地说不出一个所以然。

综合 OECD 和国外的教育纲要，我觉得“语文素养”除了知性上的，还要情

感上的，乃至行动上的。知性的，就是对华文的基础驾驭能力，能够熟练地应用这个语文，以吸收新知、思考、表达；情感上的是爱上这个语文，知道这个语文本身存在的魅力，不管是作为承载各种文史知识的载体抑或传递时代的新知，它都足以扮演好它的角色；行动上的则是尊重这个语文，不会亵渎它，连开玩笑诋毁也不会去做，反而会在生活中多用这个语文传递文明，延续人类的智慧。