朱源安: 疑惑師資不足 不應讓董家協花費聘臨教

“這些都可以影響每一個兒童的將來。除此之外，我們更重視他們的基本教育、人文素養、社交能力和領導能力，為此，老師除了在課堂內教書時要想盡辦法讓學生更容易明白內容，還要設計很多活動讓學生參加，以便學生能得到全面的發展。”

宋梓良：新校地分劃中

該校校長宋梓良指出，該校的非華裔生佔百分之九十八，華裔生只有一位，或者是百分之二。

“這個情況持續了好幾年，為了正視和改變現況，只有一個方法就是遷校。”

“目前的進展停留在新校地的分劃，KotaSAS接洽人告訴我，他們將再開會檢討本校遷校的新校地，只要新校地分劃好了，我們就可以開始策劃和投入興建新校舍。”

被遴選為第七批TS25

此外，他指出，為了配合時代的進步，教育部策劃了2025學校轉型計劃 (TS25)，該校被遴選為第七批TS25。

“在此計劃裡，全國所有中小學將在2025年陸續轉型，成為計劃裡的轉型學校。”

他表示，TS25是教育部一項提升學生人文素養及優化學校品質的努力，計劃的目標有三個：（第一）鞏固學校領導；（第二）提升教學素養並強化師生的潛能；（第三）加強家長、社區團體及有關方面的參與度。計劃的主要框架就是：高素質的教師；創造有意義的 “引導式教學” 學習環境；高績效的學校領導；以及家教協會和社會組織的全力支持。

他相信該校的校長、副校長和所有教師都已經準備好迎接這個挑戰。

“教育的工作越來越艱鉅，除了教學還有做不完的文書工作，可說是‘亞歷山大’，加上師資不足，我們本來就缺乏一位教師，大家就只好咬緊牙根，繼續為教育奮鬥下去。”

他也呼籲如果身邊有對教育熱情的朋友，請他來該校當代課臨教，減輕老師的教學工作量。