劉愛玲 | 特殊孩子有權受教育

早前筆者採訪一所華小特殊教育班，有關特殊學生在老師協助之下，以雞蛋託製作國旗迎接國慶日。

特殊班主任接受訪問時，對於學生的表現感到自豪又安慰，本來以為班上患有各種症狀的特殊孩子無法完成這個作品，結果學生們的表現出乎意料，認真且努力的完成任務。

這次的採訪讓筆者有所感觸，雖然特殊孩子無法像正常的孩子，良好地與人溝通，面對學習障礙，可是隻要有耐心、用心及愛心地教導及輔助他們，他們也可以做得很好。

這也是為何要把特殊孩子送去學校上課，讓他們接受教育，不要認為他們什麼都不懂，就讓他們被隔絕在另一個世界。

曾經聽過一個實例，一名家長因缺乏相關知識，把患有自閉症的孩子留在家裡數年，孩子每天在家只是看電視，錯過了接受教育的黃金時間，無法得到良好的身心發展。

後來這名家長把孩子送進特殊教育班，孩子慢慢掌握生活技能和學習新知，學習及注意能力獲得提升，讓家長感到欣慰。

還有一名遲鈍的特殊學生對烘焙深感興趣，在特殊教育班學習烘焙，中學畢業後到烘培學院學習，掌握一技之長，日後想憑著烘焙手藝謀生計。