避免依赖 小心核实 小学生用AI须自律

他表示，他日常都会使用ChatGPT创建司议讲稿和布置学生的功课，从中得到多样化的建议。

“例如司仪讲稿，只需要输入关键字就列完讲稿的开场白和结尾，而且讲稿运用的文字蛮有水凖，可节省时间和提高效率。”

他坦承，学生使用AI工具必须自律，否则失去AI工具的帮助或需付费使用后，就会感到无助和痛苦。

“这种情况就像我们打电游一样，在闯关时需要使用各种工具，有些是免费的，若长期依赖免费的工具，一旦遇到要付费使用的时候，可能就一直闯不过关。”

他相信家长会控制孩子使用手机和AI工具的时间，避免孩子依赖AI工具来写作或替代作业。

他提到，尽管ChatGPT带来许多便利，但是有些内容可能不正确，需要进一步核实。

他认为，无论是成人或学生，应适度使用AI工具，避免过度依赖和沉迷。

利伟伦：将减少思考和形成依赖

药剂师利伟伦指出，学生长期使用AI工具将会减少思考和形成依赖的负面影响，并认为学生离开校园和工作后才适合接触AI工贡。

他说，他和妻子育有2名孩子，两人至今都使用较传统的方式教导孩子，例如遇到不懂的字可以通过谷歌翻译或字典应用程式查找。

“使用ChatGPT得到的答案未必正确，需要进一步核实，我认为小学生还没有能力可以从中辨别，仍需要家长的指导和监督。”

他认为，AI工具是“双刃剑”，可以提高完成功课效率的同时，也会导致学生依赖成性或用于作弊。

“人类文明看似进步，我认为却是在退步，因为这些AI工具确实便利，而且能够取代人类的工作，但是，我们就不再运用脑袋思考了，大脑若不运用就会退化。”

他举例，小学生的作文如此简单也使用ChatGPT完成的话，可想而知，孩子日后可能就不会再思考如何创作和完成。

“许多孩子不明白，多做练习、尝试，其实是让自己习惯面对难题，并从中找到解决难题的技能，他们只想赶快做完功课，而AI工具快速解决问题，孩子根本不需要经历面对难题的重要环节。”

黎慧君：不反对孩子使用但需监督

饮食业者黎慧君指出，她和丈夫张纶升平时工作已在使用AI工具，他们也不反对孩子使用生成AI用于课业和学习，但需要家长的监督。

她和丈夫育有3名分别10、7和2岁的孩子，其中10岁的孩子较常使用ChatGPT做功课。

“我日常也会用到ChatGPT查找资料和翻译，答案快速和准确，所以，我们觉得适合帮助孩子在做功课时查找资料。”

受询会否担扰孩子使用AI工具形成依赖的问题，她表示，根据她监督孩子的经验，许多资料其实可以在课本内找到答案，没有必要经常使用ChatGPT。

“除非课本上找到不到答案，我们也没有办法提供建议的情况下，他才会使用ChatGPT查找。”