避免依賴 小心核實 小學生用AI須自律

他表示，他日常都會使用ChatGPT創建司議講稿和佈置學生的功課，從中得到多樣化的建議。

“例如司儀講稿，只需要輸入關鍵字就列完講稿的開場白和結尾，而且講稿運用的文字蠻有水凖，可節省時間和提高效率。”

他坦承，學生使用AI工具必須自律，否則失去AI工具的幫助或需付費使用後，就會感到無助和痛苦。

“這種情況就像我們打電遊一樣，在闖關時需要使用各種工具，有些是免費的，若長期依賴免費的工具，一旦遇到要付費使用的時候，可能就一直闖不過關。”

他相信家長會控制孩子使用手機和AI工具的時間，避免孩子依賴AI工具來寫作或替代作業。

他提到，儘管ChatGPT帶來許多便利，但是有些內容可能不正確，需要進一步核實。

他認為，無論是成人或學生，應適度使用AI工具，避免過度依賴和沉迷。

利偉倫：將減少思考和形成依賴

藥劑師利偉倫指出，學生長期使用AI工具將會減少思考和形成依賴的負面影響，並認為學生離開校園和工作後才適合接觸AI工貢。

他說，他和妻子育有2名孩子，兩人至今都使用較傳統的方式教導孩子，例如遇到不懂的字可以通過谷歌翻譯或字典應用程式查找。

“使用ChatGPT得到的答案未必正確，需要進一步核實，我認為小學生還沒有能力可以從中辨別，仍需要家長的指導和監督。”

他認為，AI工具是“雙刃劍”，可以提高完成功課效率的同時，也會導致學生依賴成性或用於作弊。

“人類文明看似進步，我認為卻是在退步，因為這些AI工具確實便利，而且能夠取代人類的工作，但是，我們就不再運用腦袋思考了，大腦若不運用就會退化。”

他舉例，小學生的作文如此簡單也使用ChatGPT完成的話，可想而知，孩子日後可能就不會再思考如何創作和完成。

“許多孩子不明白，多做練習、嘗試，其實是讓自己習慣面對難題，並從中找到解決難題的技能，他們只想趕快做完功課，而AI工具快速解決問題，孩子根本不需要經歷面對難題的重要環節。”

黎慧君：不反對孩子使用但需監督

飲食業者黎慧君指出，她和丈夫張綸昇平時工作已在使用AI工具，他們也不反對孩子使用生成AI用於課業和學習，但需要家長的監督。

她和丈夫育有3名分別10、7和2歲的孩子，其中10歲的孩子較常使用ChatGPT做功課。

“我日常也會用到ChatGPT查找資料和翻譯，答案快速和準確，所以，我們覺得適合幫助孩子在做功課時查找資料。”

受詢會否擔擾孩子使用AI工具形成依賴的問題，她表示，根據她監督孩子的經驗，許多資料其實可以在課本內找到答案，沒有必要經常使用ChatGPT。

“除非課本上找到不到答案，我們也沒有辦法提供建議的情況下，他才會使用ChatGPT查找。”