陳家洛｜教育改革不能走回頭路

還有，目前最大困境是教育資源的不平衡。有的學校師資不足導致教師像走馬燈一樣更替。有的學校一班有四十多個學生，試問老師如何應付得來?

現在的課程已超出了學生的能力，我發現到現代的學生很聰明，他們懂得利用科技網上找答案，甚至寫作文也上網抄襲。我心想是否學校又栽培了機器人 2.0 了?

圖書館是知識的寶庫。我發覺許多學校都沒有一間像樣的圖書館，試問如何提升學生的學習風氣呢!

講話回來，應試教育制度已走進歷史了，就以新加坡為例，該國推動學生終身學習運動。

該國教育部去年已取消中小學所有年級的年中考試，以擺脫過分強調成績的傳統窠臼，旨在培養學生成為自信且堅毅的學習者。令人費解的我們卻在討論是否要恢復考試。

人才是國家的資產，青少年是國家的棟樑。因此，筆者認為教育改革不能走回頭路，任何的偏差和不足,唯有不斷的調整和修復才是正道。