新任校长到校两个月后，便开始进行“改革行动”，其中一项是购买打卡机，放置在办公室，供老师们上课前和放学后打卡之用。
之前，老师们到校后和离校前得在签到簿留下个人签名，证明今天有上班。如今，每个老师得在打卡处排队，轮流在个人卡片上留下“时间痕迹”后，才可离去，此举取代了传统的签到方式。
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刚开始时，老师们言听计从地一天内打卡两次，偶尔还会出现人龙的现象，每位老师皆亲力亲为地打卡，不假手于人。
时日一久，有的老师对打卡的新鲜感不再，也懒于亲自打卡，就托同事代为打卡。于是，同事间就“分组式”地代人打卡，有者甚至一个人代劳打几张，似乎让“举手之劳”的善行发挥到极限。
对我而言，同事若是帮助行动不便的老师代劳打卡，不管是上课前或是放学后 都在情理之中。然而，一些“好手好脚”的老师却不愿亲自打卡，他们惯于倚老卖老地要求同事代劳打卡，不然耍出“感情牌”找同事帮忙打卡，总之对方就是不想上楼打卡。
曾经多次，我放学后排队等着打卡。在前面的老师因受人之托，她得从逾60张教员卡片中找出约10张的卡片，用去一些时间。
气愤的是，该老师仿佛对自己的“举手之劳”不感到尴尬，所以尴尬的是站在后面苦候着的我。
我的看法：代人打卡，偶尔为之，可以接受；代人打卡，经常为之，难以接受！
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