（关丹16日讯）英迪拉马哥打国会议员拿督斯里赛富丁呼吁政府在决策架构与过程中，让教师参与决策，以发挥教师的实质作用。
“在决策架构与过程中，包括从学校、县教育办公室、州教育局直至教育部，政府应让教师参与，并在规划、执行与评估教育改革的每一阶段中，以赋能、代表性及协商等方式，让他们发挥实质作用。”
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赛富丁也是国会下议员掌管民族国家建设、教育和人力资源发展特别遴选委员会（JKPK)主席，他配合教师节发出文告，如是表示。
“我欢迎政府推动教育改革的建议。在这一背景下，国盟已在2024年3月完成《教育改革建议案》（Cadangan Reformasi Pendidikan，简称CRP），目标是建构一个以知识为基础的国家。”
他说，该建议涵盖哲学、政策、法律、教育生态系统、课程、技职教育（TEVT）、人力资源、教育品质与教师/讲师及学生的赋能、数位科技、国民团结、国际化、家长与校友的角色、各持分者的协作、财政安排，以及真正符合国家需求的人力资本技能。
CRP架构包含5核心
“CRP的架构包含五大核心组成部分：（1）教育哲学与政策；（2）学制、系统、课程与课外活动；（3）人力资源；（4）学生赋能与就业能力；以及（5）法制与治理。”
他提到，CRP也强调以下几项重点，即培养具备国际水准、精通专业学科的教师；增加师资领域的研究经费；提升教师素质、服务体系与赋能措施，包括解决教师提前退休的问题；减轻教师的行政负担，透过增加助教与文书人力的配置。
“CRP透过多种方式进行参与和协商，包括国会下议院的辩论与质询，以及由我担任主席的特委会中所进行的讨论。”
他感谢教育部长法丽娜出席了2024年10月16日的国会特委会会议，会上讨论了教育改革等相关事宜。法丽娜亦在今年2月24日在国会下议院宣布，教育部正在制定部门级的教育计划，并将在日后提交至JKPK审议。
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