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东海岸观点

发布: 2:14pm 05/06/2025

教育

不达标

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用心良苦

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用心良苦

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李秀霞 | 听写不达标,怎办?

文:李秀霞

日前报章刊登了一篇有关孩子,被老师手掌新闻,这这新闻也让笔者回忆起小学四年级亲身经历的一幕。

已故恩师丘水清是笔者当年班主任,也是华文科老师,每个星期都会有听写。

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有一次,因为忘记复习,听写过后不达标,放学后被罚留堂至到改正完毕才能回家。当时既害怕又羞愧,放学后看见别的同学都回家了,惟有自己和几位同学留在课室,心里实在焦虑。

从此以后,每当有听写时,都会提早练习准备,感恩严格的邱老师,,让笔者努力向上,用功学习。

师训毕业,笔者当上了华文科老师,每个星期也会给学生听写。不达标的来来去去都是同样的人。由于生活环境不同,不能把学生留堂,更不能鞭打他们。

身为人师,总得想出办法好好辅导学生。学生听写不达标,原因不外是学习进度慢,懒惰练习,老师给的听写太多,听写的生字或词汇太深奥,提不起兴趣学习。

课室里的学生素质良莠不齐,听写的生字或词汇不妨斟酌一下。特优生可以听写12个,程度中上的10个,学习能力慢的6个。

听写不达标,不是世界末日,更何况政府考试已废除。让孩子建立信心,提起兴趣学习才是重中之重。

一个孩子除了面对繁重的功课,有时还要面对国文、英文和华文听写。这对于素质普通的学生来说的确是一种无形的压力。

家长和成绩优秀的同学可以辅助进度比较慢的同学。老师求好心切,鞭打学生固然是无心之过。

然而今时不同往日,老师没有铠甲,只有软肋,务必深思!

为了华文,为了孩子的身心灵健康成长,以和为贵,回归圆桌,化干戈为玉帛。

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