藤条惩戒VS爱的教育 家长对体罚各有看法

丘伟业:赋予适度体罚权力

中菁华小家协主席丘伟业赞成，在校园暴力事件频发的情况下，应当重新审视“全面禁止体罚”的政策。

他认为，教师应该被赋予“适度体罚”的权力，如只打犯错学生的手掌。

“我觉得，教育部可以重新审视‘恢复鞭打学生’的建议，这不代表我支持鞭打教育，只是在特别的情况下，可以鞭打一两下手掌作为惩罚，这尤其适合对于那些特别调皮的学生。”

促检讨纪律与惩戒指南

他也指出，政府或教育部应该重新检讨更明确的“纪律与惩戒指南”，以保护教师与学生双方的权益，这也可以避免往后发生纠纷。

丘伟业也指出，若本身的孩子在学校犯错，支持学校惩罚或者适度体罚孩子。

“我认同现在的学生比过去更难管教，相信是受到过于保护及迷恋手机游戏所导致的。”

家长应拨时间关心孩子

他也认为，家长应当拨出时间，关心孩子的动态，及了解孩子的成长。

他指出，社会也应当给予更多空间予老师去教导学生，因每位老师都有每位老师教导的方法。

“一味禁止体罚，肯定会让教师在校园管理上束手无策。”

刘秀文:亲子应多沟通

丹那布爹国民型华文中学家协主席刘秀文支持爱的教育，认为家长与学生应该要进行沟通，用爱与智慧取代藤鞭，让学生在理解与尊重中学习纪律，用理解与引导帮助孩子成长。

“最后的方式是，家长、校方及学生要合作，面对问题时，通过沟通及引导的方式解决。”

“若鞭打学生，可能学生在当下会害怕而已，过后可能会引发反效果。”

“学生被朋友看到被教师鞭打，可能会觉得心灵受伤。”

她认为，现在的孩子比较难教，尤其是中学生，因中学生已有独立的想法。

鞭打或令学生更反感

“如果鞭打他们，他们可能更加反感及叛逆，或者一直鞭打，导致他们麻木。”

她认为，最重要就是沟通，家长、校方及孩子，一定要沟通，学校举行活动，家长也应该出席及参与。