朱淑仪 | 禁手机有效吗？

校园罪案新闻接踵而来，内阁提出禁止16岁以下学生使用智能手机，希望遏制校园乱象。

同样的方法，其他国家也正在实施，网上资料显示，截至2024年底，全球有四成国家如荷兰和西班牙透过法例或政策禁止在校使用智能手机，中国和英国相继实施实名注册和年龄验证，限制青少年过度接触网络游戏或有害内容。而澳洲亦计划于今年底起，禁止16岁以下青少年使用社交媒体。

但研究指出，不论学校如何规定，青少年在课余时间大量使用手机才是更大的影响因素，而家长有否履行监察孩子使用社媒并施加明确的纪律行动，才是问题核心。因此，禁令在执行上其实存在一定的困难。

手机是不是导致青少年失控的祸首，值得深思，如果是，一个简单的“禁”字可以治本吗？但根本性解决方案需要长期投入，而不是解决迫在眉睫的危机。

大人们总是担心孩子沉迷手机，多看会学坏，却偏偏又“身不由己”递手机给他们，借科技帮忙“看顾”孩子。他们也许没有时间多想，孩子们是从什么时候开始跳进手机的世界，是不是因为被忽略、被误解，产生了无人理解的孤独感，只好从虚拟世界中寻找乐土？

记得之前访问过儿童心理学领域的专业人士，这个年代的青少年极度缺爱，缺乏关怀。手机只是一个媒介，让孩子们找到存在感的东西。

我们很习惯在事情发生后，就急于找“解决方案”，作为对大众的交代。禁手机当然比教会如何使用容易得多，但关掉屏幕是不是随即可让环境恢复安宁，孩子们不再孤独和暴躁，转而变得温柔，然后健康和快乐的成长呢？

也许要等到大人学会放下手机，主动倾听，孩子才不再投入虚拟世界的怀抱。