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教育部

即时国内

下月国会呈教育法修正案 法丽娜：强制受教育至17岁
教育部将在下个月召开的国会提呈《1996年教育法令》修正案，强制国民接受教育至17岁，确保人人完成中学教育。
2天前
即时国内
东海岸观点

干将莫邪 | 给 A-明确的“身分”
刚结束的学校假期，我相信，大多数中学老师像我一样，忙于批改年终考的试卷。
5天前
东海岸观点
聚焦古城

视频 | 副教育部长黄家和在灵堂表示 将给予死者家属适当的协助！
（马六甲14日讯）副教育部长今天在华小教师母子双尸案灵前致祭后对媒体表示，教育部将会给予死者家属适当的协助！        
7天前
聚焦古城
即时国内

华小教师母子双尸案 | 文秋燕尽责任教19年　 黄家和感叹痛失良师
华小教师母子双尸案，教育部副部长黄家和表示，女死者文秋燕过去19年为杏坛奉献，身边的同事都给予她极高的评价，他对于教育部失去一位好老师感到惋惜。
7天前
即时国内
即时国内

人资部联手教部推AI课程 助39万教师掌数位教学技能
人力资源部长沈志强表示，人力资源发展公司（HRD Corp）联合教育部，已为教师们推动教师人工智慧培训计划（AI-4-Educators）。
7天前
即时国内
华社

黄家和：教部首成支持单位 节令鼓全国赛 有课外分数
教育部副部长黄家和表示，教育部将首次作为2026年第7届二十四节令鼓全国精英总决赛的支持单位，参赛队员们皆可自动获得课外活动分数。
1星期前
华社
即时国内

华小教师母子双尸案 | 黄家和：教育部献上慰问与哀悼 承诺提供文家协助与辅导
教育部副部长黄家和表示，该部门对马六甲华小教师文秋燕母子遭遇不幸事件献上慰问与哀悼，并通过州教育厅及学校校长提供文家所需要的协助与协调。
1星期前
即时国内
读者观点

庞宣.掌握变与不变的时间点
政治、经济、交通及国家治理等，同样面对不可回避的变与不变的问题。至于在何时适当的时间点上作出改变或保持现状，那就得看当事者的动能和决策智慧了。
1星期前
读者观点
VIP文

刘惟诚.问题的本质不在A-是不是A
各造应该施压教育部尽快提出解决方案，而不是纠结分数标准，这没有意义。
1星期前
VIP文
百格新闻

A-不算A？ 陈大锦促教部撤回争议政策
柔佛州华校董教联合会主席陈大锦批评教育部突然宣布将SPM的A-等级排除在大学预科班自动录取资格之外，做法不但令人失望，更引起社会不满。陈大锦促请教育部即刻撤回成命，以理性态度解决这项争议。
2星期前
百格新闻
百格大事纪

说的是何人？火箭邱培栋：政府后座议员爱出锋头恐弄垮政府
安华领导的团结政府已执政两年多，如今行动党的邱培栋就出言“警告”说，如果有一两个后座议员爱出锋头就会破坏政府…… 6月8日 #百格大事纪，今天有 #锦隆 跟你分享新闻。 //📌今日焦点// 【重点新闻】 👉A-不算A？ 陈大锦促教部撤回争议政策 👉MCMC向电讯商电讯要数据惹议 发米：不涉及个资 👉老板们注意！2026年起印花税各规定严格执行 👉有执政党后座议员“爱出风头”？邱培栋忧弄垮政府 👉学员未报到PLKN 副部长：别无选择才依法处分 【别错过其他新闻】 👉长期沟塞成灾 祸首是塑料托盘 👉长者苦等搭车无果 女子请丈夫出手相助 👉中国版“哈尔城堡” 男子：守护它是我梦想
2星期前
百格大事纪
关注东海岸

热浪持续笼罩全国 热浪侵袭学校自发防暑
我国正值西南季候风季节，全国普遍降雨减少，热浪来袭，即使教育部至今未针对炎热天气发出任何指示，不过一些学校为保护学生及教师的健康与安全，已采取一些基本的防暑措施，避免学生在高温与闷热的环境下中暑。
2星期前
关注东海岸
教育

陈大锦：“A-不是A”不公难服众  教育部应撤回政策
柔佛华州校董教联合会主席陈大锦表示，教育部临时宣布“A-不是A”的政策不公平且难以服众，他促请该部即刻撤回成命，以理性态度解决这项争议。
2星期前
教育
VIP文

陈绍谦.如果明年宣布A+才是A
教育政策不能说变就变，不能今天一个口号，明天换一个标准。政策不稳定，学生无所适从，老师也很无奈。
2星期前
VIP文
VIP文

何俐萍.A-不是A，教育部打脸安华
行动党需要做的是利用在朝的力量，向教育部施压，揪出教育部内的“小拿破仑”，在这节骨眼上还尽耍嘴皮子，是让家长和学子大失所望。
2星期前
VIP文
六日议言堂

刘守权 | 教部新政重创升学梦
A-不等于A？这不是数学课上的诡辩题，而是马来西亚无数莘莘学子正面临的现实困境。教育部突然发布通告，大马教育文凭（SPM）成绩的A-将不再被视为A，直接影响学生申请大学预科班的资格。这项政策并未在考试前明确公布，却在成绩出炉后仓促执行，导致无数原本满怀希望的学生，在兴高采烈庆祝成绩的同时，却突然被告知预科班申请不符合资格，只因某一科仅得A-。 这一宣布犹如一盆冷水，瞬间浇灭许多年轻人的升学梦想，引发学生、家长及教育界的广泛愤怒。有人批评这是教育部对学生的“临门一脚”，更有人质疑：“教育部不是负责为国家培育未来人才的机构吗？为何在考前承诺一套、考后又另有一套？” SPM考生是国家未来的栋梁，他们为成绩奋斗，是为了向父母证明自己的努力，也是为了为国家贡献一份力量，尤其是来自B40低收入家庭的学生，更希望通过优异的SPM成绩申请大学预科课程进入政府大学，减轻家中经济负担。但如今，许多原本抱持希望的学生却被教育部一句“A-不等于A”拒于门外。 有学生表示，在考试时已承受极大压力，如今好不容易考出优异成绩，却因为“行政定义”而不被承认，谁还敢相信国家的教育制度？ 更让家长与教师愤怒的是，这项影响深远的政策调整竟未提前公告。这不是提升标准，这是制度突袭。政策应清晰、明确、提前公布，而不是在成绩出炉后才临时更改，若A-都不被视为优秀，那请问它算什么？这种标准变化，不只是数字问题，更是对学生努力与尊严的否定。 这一做法，不仅打击学生的心理与信心，更有可能加剧马来西亚长期面临的人才流失问题。许多华裔、印裔及土著优秀学生可能因此转向国外升学，失去了对国家教育制度的信任。教育部不是用来打击学生的，而是应该扶持他们、引导他们。如果连愿意努力、成绩优良的学生都得不到机会，我们又如何期待他们日后为国家效力？ A-不等于A的争议，反映的并不只是一个成绩等级的争议，而是马来西亚教育制度连贯性不足、决策随意、沟通缺失的问题。教育改革可以有，但必须以公平、公开、可预期为基本原则。教育制度的存在，理应是扶持人才，而不是人为设置障碍。一个国家的未来，建立在年轻人愿意努力、敢于梦想的信念之上。 如果连A-都不再被视为值得肯定的成果，未来还有多少学生愿意全力以赴？今天被挡在门外的是这一届学生，明天可能就是整个国家被拒于世界舞台的门外。
2星期前
六日议言堂