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师生

3天前
4星期前
1月前
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掬在手中逐梦的通行证 被昂贵的旅费化为尘烟 矻矻探寻万里以外的曙光 ——李乾耀老师,无题诗 回到住处 找出《大马诗选2.0》 读您的诗 和您诗中 金石的风骨 您以矻矻一词 隐喻自己的刀工苦功 以及死而后已的觉悟: 矻矻,与苦苦谐音 一经那予岂好辩哉的孟韩式的辩证 苦苦,就成为乐乐 的水中倒影了 正如哭哭,在生活中的反义词 是笑笑 啊老师,有哭哭自远方来,不亦笑笑 探寻万里以外的曙光乎 您以心为行者 临摹游方,遥想 终于能放下一切 单纯用心 走在自己的心上 一直到心 本身就是山川宇宙的剪影 循肉身的曲径 走下 心 啊老师,单纯自有单纯的历练,我想起当年 您包涵那个懒散迷惘的我 容许我 以各自的曲径 去游方,去去 探寻万里以外的曙光 您在岁月里品尝风的况味 您的岁月是风 如笔如刀 如心 摹游方 探寻万里以外的曙光 您的〈夜里听刀〉是一首十四行诗 您以十四行诗涵摄刀石之声 凡有声音,皆有风 您夜夜听刀,听心 听呼吸如风吹拂此身,以风骨为刀 我仿佛听见 您的刀光 以刀为光,如启明星升起 去去,去抽刀断水那样地划破黑暗 探寻万里以外的曙光 注: 1. 《汉书.卷六四下.王襃传》:“故工人之用钝器也,劳筋苦骨,终日矻矻 。” 2. 韩愈〈争(诤)臣论〉:“愈曰:自古圣人贤士皆非有求于闻用也。闵(悯)其时之不平,人之不义,得其道。不敢独善其身,而必以兼济天下也。孜孜矻矻(zī zī kū kū),死而后已。” 3. 《大马诗选2.0》收录李乾耀老师的诗作〈心摹游方〉、〈品风〉、〈夜里听刀〉,以及一首无题诗。 相关文章: 邢诒旺/终归:寄母亲 邢诒旺/与小溪无关的小溪 邢诒旺/诗两首
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2004年我踏入马来亚大学,中文系这璀璨星空中,潘碧华老师便是其中耀眼的星辰。她,以一头修长乌黑的直发,散发着文青的气息,仿佛就是“爱读书女子”的化身。不同于马来西亚华语腔调,更接近中国普通话的柔和韵律,她说起话来宛如一首轻柔的旋律,带着北大才女的光芒。深入了解后,方知她不仅醉心于阅读,热衷于写作与书籍分享,亦有强烈的商业触觉,早在淘宝热潮前在中国与马来西亚之间运营书籍交流的活动。 当时潘老师早已是马华文学界知名作家,曾担纲《星星》与《学海》的主编,是中小学生熟知的“四眼姐姐”。她创办的“扬眉女子”网站成为了00年代文学创作的沃土,鼓励学生挥洒创意、勇敢表达自己的观点和想法。 在唐诗宋词课上,潘老师将中国古典文学的深邃与马华文学的独特视角巧妙融合,她的教学如同一幅幅精妙的山水画,引领我们穿越时空,与古代文人墨客对话,感受中华文化的博大精深,同时也触摸到了大马文人对古代诗词的独到理解与感受。 潘老师是那种心直口快的人,她的言语就像她的思想一样,直来直去,不加修饰。在课堂或办活动之时,你总能听到她直言不讳的批评,她不会用华丽的辞藻去掩盖问题的本质,也不会用委婉的话语去减轻批评的力度。(20年前,现在火力稍减,比较委婉与收放自如)她的直率,有时就像一把锋利的剑,直指你的不足,让你无处遁形。然而,她是典型的刀子嘴豆腐心,看似唇枪舌剑要你命,其实不忍看你病。 对于那些尚未了解她的学子来说,她或许是一位严厉的批评者,一位总是挑出瑕疵、不厌其烦地提出改进意见的导师。她的声音或可能在我们的耳畔回响,告诫我们不要在不擅长的领域徒劳无功,不要太贪心什么都想触及,不要在力不从心时还盲目坚持。她看似严厉,实则经验丰富,眼界深远,不忍看到学生挣扎或白费功夫。但你若肯坚持,能勇于挑战,在你需要帮助时,她总会第一个伸出援手;在你迷茫时,热心坚定为你指明方向。 回顾研究生时期,我们多次参与她筹办的活动,从中学习到的不仅是理论知识,更有实践经验、解决问题的能力,以及如何处事更为圆满。这些磨炼,如同细腻的笔触,描绘出我们成长的轨迹。 潘老师也是我博士后导师,我已熟知在她心中涌动着对学生深沉而真挚的关爱,这份情感源自她内心最深处,她把学生当成子女。无论她口中怎么表达,实际行动的潜台词永远是鼓励学生们在可以提升的地方下功夫,追求更高的境界。 从本科生到研究生,再到高级讲师,无论身分如何转变,潘老师对我们依旧循循善诱、诲人不倦、一视同仁。她希望将自己的经验传授给后辈。成为同事,与她并肩承担后,更能看到她的无私奉献,为中文教育、华人创作事业、传承中华文化、维护种族和谐等方面竭尽所能。 潘老师荣获2024年度沈慕羽教师奖是对她在教育界、文艺界、学术界所做出贡献的最好肯定。她的成就,实至名归,她的付出,铭记在每一位曾受她教诲的学生心中。 潘老师,您的教诲宛同春风,温暖了我们的青春岁月;您的关怀仿佛细雨,滋润了我们的心灵深处;您的激励犹如宝剑,指引我们前行,亦让我们在追求卓越的征途上不敢有丝毫的懈怠。您辛劳了,学生永远感激您!
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