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诚信

2006年底,我和太太飞到澳洲塔斯马尼亚岛参加长女的毕业典礼。我们趁便到一些名胜地游玩,到过了亚瑟港、长滩、威灵顿山、布鲁尼岛等地方。塔斯马尼亚名副其实,景色美不胜收。 一个早上,我们到了一个叫里士满(Richmond)的市镇。这个市镇很幽静,楼房古色古香。镇郊的里士满桥已有接近200年的历史,已列入澳大利亚遗产列表。桥的附近有一所历史久远的圣约翰天主教堂,优雅地伫立在一个小丘上。我们进入教堂兜了一圈。教堂的内室角落摆了一张桌子,上面摆放着一些精致的装饰品。这些供摆卖的东西都注明了价钱。太太选了一个圣母吊坠,准备回国送给好友书明。只是,要付钱的时候,我们左顾右盼,不见有人。这时,我看到壁上挂着一个小箱子,旁边粘着一小纸张,写着:“请将钱币投入箱里。” 走出教堂之际,我一直感到纳闷。没有人看顾,不怕有人拿了东西不付钱,甚而将整个箱子拿去吗?太太较乐观,她说:“他们能这么做,表示这里的人具备崇高的修养和道德观念。”我暗忖,倘若我们的国家也那么太平,人们都那么有诚信的话,该多好哇! 自助式购物大马也做到了 6年后, 我退休在家里闷得慌,又投身到吉隆坡大学的怡保分校上班。渐渐熟悉环境之后,才意识到学校大堂的一旁摆了一张大桌子,上面放满了饮用水和文具。桌上的一角置放了一个钱箱,上面写着:“Pay here”。钱箱旁还有一个红色的箱子,里头放了钱币,方便购物者自行找钱。 那么熟悉的场景啊!渐渐的,里士满镇圣约翰天主教堂里的一幕由模糊转为清晰,我真想高呼:“我们也能做到哇!” 人与人之间本来就需要互信互重。倘若我们以小人之心去揣测别人的话,别人倒可说:“你都不信任我了, 我何必诚实以对?” 曾经跟一位华小的行政人员谈起教堂和吉隆坡大学所见的情景,他即刻大摇其头,说:“不行不行,在学校这么摆卖东西, 保证血本无归!” 但,在我的记忆中,有一次拜访一位华小王姓校长时,看到了这样的一幕——学生敲门进入校长室后到橱里拿了两本练习本子,然后将几枚钱币放进橱里的盒子后,谢了校长便径自离开。校长看我那满腹狐疑的样子,笑着说:“学生习惯了自取自付钱,我也省了麻烦。” 一种优良文化的形成自有其一定的过程。过程中也许需要付出一些代价,但久而久之,待全体学生都意识到学校对他们绝对的信任时,他们肯定也会还之以诚。 希望在不久的将来,我们所有的学校里,也有这个“请将钱币投入箱里”的物品自购自付美丽场景。真有那么一天的话,学生已在心中滋养了不可磨灭的诚信与互信,他日进入社会和职场,他们将会净化每一个空间,让众人处身在一个无比舒畅的环境中。
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批阅着班上同学的物理小测验,是阿基米德原理和伯努利方程。隔了世代的两人,在一张小测验卷子上相邻为伴,我想,他俩没想到,我也没想到——没想到一份卷子和另一份卷子的答案如此相似。几乎就一样。 隔天招来同学,要求把答题步骤重写。果不其然,有一位同学抄了同桌的答案。 我拉他俩到走廊上说话,说你们违反考试的公平原则,此次小测验挂零。我转向那位帮忙作弊的同学,说,你要做的不是给他答案,而是应该让他学会如何运用公式,如何运用定理。 为了警惕下回不再重犯,我说:“我考虑追加惩罚,帮忙作弊的那位同学,你上两次小测验可能也要挂零。”话一说完,戴着口罩的他,眉头一紧,眼里似乎滚动着泪珠,不经意脸颊就要挂上两淌泪。见状,我心揪,寻思,若换作是我,同桌向我打眼色要小抄,我会怎么做呢? 但违反规则,就是错。规矩这事儿,不能逾越,打从年头开学我就说,我能接纳学不会的同学,但不接纳不诚实、作弊的行为。 未涉入教职前的10年建筑设计经历一再告诉我,一个人的态度、人品、诚信比天分,比能力更重要。 求小抄的同学脸上尽是悔意,因为不止让自己挂零,还让同桌背上比他更重的惩罚。我心软,眼珠子转了转,定了主意,看着求小抄的同学说:“可以不追加惩罚,只要你此次考试能把伯努利方程的题目给解出来,不求满分,八成即可,就……” 我看着同桌的同学,说:“就不追加惩罚。”继而嘴角微微上扬,笑着说:“他会不会掉分数,掉排名,就看你的表现了。” 没过几天就是考试周。这一周,部分学生处在想玩不敢玩,想读又不想读的尴尬状态。也有不少同学奉行play hard work hard的态度,考试不过是加紧复习,把熟练的活儿再练一遍的日常。 孩子个个成了解题机器 周二午后,空荡荡的校园在钟声响后,一群群学子涌出考场,捧着卷子和三两友人对照答案,有人呜呼:“这题我原本选A,后来改去C,哎呀!”再有同学哭嚎:“为什么我读的都没有出……”更搞笑者欲哭无泪:“我以为今天考马来文……”结果今天考历史。离开考场到校门那段路上,惊见考生情绪高潮迭起,有的愤愤不平,唠叨着老天对他不公,读的都没出;有的顶着两颗熊猫眼,在路上呈现半昏迷的状态,有的按捺不住笑容,呵呵,一脸“刚刚卷子上的我都会”的样子。 我和两三友人,吃了午饭,就去领卷子。回到办公桌,撤下橡皮筋,一大叠卷子像幼鸟,嗷嗷待哺。我卷起袖子,拿起红笔,一头砸进考卷堆中。字美,字不美,公式正确或有误,思路对或不对,我在三杯红茶下肚后,见一份卷子的作答部分,就写两小题。一题对一半,另一题满分。60分的作答部分,拿了15。我翻过卷子,端详姓名,呵呵,原来是他。 我老觉得,一个人不懂物理,其实也没什么,不是物理不良善,是当下的应试制度,让正在求学的孩子个个成了解题机器。一道题反复做个几遍,乐趣都没了,一个又一个的公式代入,我到底教的是科学,还是解题,我自己也不开心。所以学不好,不意味着没有天分,而是当下的应试教育把庞大的课程内容简化成一道道的题目,逼着学子进食。有些同学能接纳,有些同学接纳不了,高分和低分,及格和不及格,就这回事儿。 小抄同学,你可能不明白这些公式的伟大之处,但这可能不是你的问题,很大可能是我的问题。但你的重视同桌,凭着一股义气,吞下你不知所以然的伯努利方程式,再到考场上吐出来,身为老师的我,是值得向你学习的。 看不懂公式,还是可以活得很好;没有道义,没有责任感,轻则损人利己,重则祸害人间。今年是我涉足教育界的第四年,我以为我能教给他们什么,但往往我才是受教的那一个。 不求无过,但求能改过。
2年前