東遊記 | 彭大青年帶動自然生態教育 走進華小 教水耕種植

他們召集義工獲得良好反應，共有28人加入，包括其他學系學生也參與，大家給予充份配合，令他們更有信心。

搭建培植管較困難

學習營當天，他們到校園內搭建水耕系統，並且不斷測試該系統是否能夠達到水流順暢、迴流等正常運行。

“我們覺得較困難的地方是搭建培植管，要找到適當的傾斜度或平衡點，讓液體不會滲漏且迴流至蓄水箱，需要不斷進行調整才行。”

他們表示，水耕種植的好處是無土壤的需求，因此可以擺脫傳統農業所必需的農田地面，同時避免灌溉排放肥料導致土壤或環境的汙染。

水重複使用助降低成本

由於水耕系統因水停留在系統中重複使用，加上所需工具和設備較其他種植方式簡單，因此降低生產成本。

水耕系統可用於種植番茄、茄子、生菜、菜心、菠菜、草莓等蔬果。

“我們向小學生和老師講解水耕種植的方法，並在幼苗移植後提供記錄簿，讓老師協助學生記下植物每日的成長情況和釋放營養液，直到收成。”

他們首先種植的是生菜，可在40天左右收成。不過，儘管學習營結束後項目暫告一段落，但他們仍不時關心水耕系統的操作，直到該小學成功採收、穩定和獨立操作為止。

該華小師生也希望通過這樣的活動，能夠激發小學生的科學潛能並感謝大專青年的鼎立協助和知識共享。同時，學校也將繼續跟進水耕計劃的後續工作，為學生提供更多實踐的機會，讓學校的教學活動更有活力和創意，促進學生在實踐中成長。