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特殊班

4星期前
3月前
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4月前
5月前
7月前
(關丹10日訊)關丹雙溪索培民華小特殊班學生走出課室,在校長及老師等帶動下,前往超市進行了一次別開生面的學習活動,從中提升生活技能,邁出自立生活的重要一步。 2024/2025學年雙溪索培民華小特殊生超越自我研學活動於今早在英迪拉馬哥打的蓮花超市舉行,共16名學生參與並完成活動。 家協主席康德皇致詞時說,活動讓學生在真實的購物環境中體驗到學習的樂趣,並把他們在課堂上學到的技能實踐到實際場景中。 “活動的主要目的是幫助學生提高獨立性,學會如何在實際環境中進行購物,並在過程中培養與他人溝通的能力。” 他說,在活動中,學生被分成數個小組,每組由兩名老師和助理帶領進行任務,如尋找指定商品、比較商品價格或在預算內完成購物,讓學生學會明智購買決策。 “老師還會教導學生向店員詢問商品信息,如何禮貌進行交易,培養溝通能力;學生還學習如何使用現金進行支付,並在購物時學會如何管理自己的預算。” 他說,校方在每一個環節中都有確保學生的安全和遵守商場的規則。 他相信,通過購物學習活動,學生不僅掌握實用的購物技能,還提升了自信、獨立性以及與他人溝通與合作的能力。 彭亨州教育局華文科助理局長陳慧琦督學對培民華小帶領特殊生走出課室,體驗生活的舉措給予讚揚。 她認為,體驗式的學習對孩子們有許多益處,有助將課室裡學到的技能運用到實際生活中。 “將教育從課本延伸到課室外,是一種很有效的教學方式,讓學生培養生活技能,未來能夠融入社會。從我與學生的交流中發現,他們今日都有良好的表現。” 她補充,鼓勵孩子走出課室是一種富有意義的實踐教育,希望該校能繼續組織類似的體驗學習活動,帶領學生到其他不同的生活場景學習。 校長林來貞說,是次購物活動不僅為該校特殊班學生提供了實用的生活技能體驗,還為他們提供了提高日常生活能力的機會。 “通過這次經歷,他們學習瞭如何做決策、與他人互動,並提升了社交技能。” 她感謝超市給予配合,為學生提供了一個友好的環境,使到該次活動順利完成,也感謝副校長及老師等辛勤付出、策劃和執行該次特別的活動。    
8月前
(關丹30日訊)關丹雙溪索培民華小日前以別開生面的方式慶祝8月31日國慶日,全校師生與教職員穿上統一顏色系列的愛國服裝,在草場上排列組合成整齊的“67”字樣,揮動手中的輝煌條紋,一片歡呼聲下歡慶國家獨立紀念日。 約300 名師生以絢麗的愛國衣裳組成的“67”字樣也獲得家長及當地居民的青睞,紛紛在校門外圍觀。他們看了鳥瞰圖,覺得校方別出心裁,皆因要排列出字形,需要花費很多時間,校方必須付出額外的努力才能實現。 校方配合國慶舉辦許多豐富的活動,包括學生呈獻多首愛國歌曲,經訓練多時,學生們朗朗上口,節奏感了得,加上標準動作,成功帶動了全場氣氛。 共同出席觀賞的董事長拿督斯里孫詩傳、家教協會主席康德皇、副主席王詩妮等人也忍不住揮動手中的輝煌條紋,與學生們一同起舞。 孫詩傳致詞時,感恩校長林來貞及老師們的付出,為每項節慶舉辦慶祝儀式,讓校園充滿熱鬧氣氛,令學生感到幸福。 他說,該校是關丹縣唯擁有特殊班的華小,校長非常落力推動特殊教育,親力親為發起及參與特殊教育活動,近期獲得不少善心人士捐款,非常值得讚賞。 他也說,教育的本質是培養人才,德、智、體、群、美並重,特殊學生也可以被培養成才。 林來貞則感謝全校工委籌備的系列精彩國慶日活動,包括愛國歌曲比賽、手工製作比賽、塗顏色比賽。 她說,同學們踴躍參與活動,展現知識和才,讓活動充滿活力和樂趣。活動也使到學生更認識和愛護國家。
8月前
(關丹23日訊)關丹雙溪索培民華小家長及特殊班家長關心孩子學業,利用一年僅有的一次“見家長日”與校長及老師零距離交流一番,瞭解孩子的課堂表現,出席率偏高。 培民華小日前通過家長日,讓家長們與老師會面交流,瞭解孩子在校的學習進度及品行。 儘管工作繁忙,不過該校家長仍捉緊難得的年中課堂評估彙報及學習進展交流會,到校履行家長的責任。 另一邊特殊班門外,特殊班家長也耐心的等候牌號,並與負責老師交流佔時特長,建立良好的關係,方便日後互動。 特殊生家長受訪時說,該校特殊班老師非常有耐心,態度專業且親和度高,短時間內讓孩子學習到自理能力。 他們也讚揚校長林來貞關心特殊教育,沒有忽略任何一個家長的需求。 “這裡的特殊孩子有歌唱比賽,每一樣校內活動都有特殊生參與,運動會項目也會看到特殊健兒。 “我們相信特殊班老師有專業的訓練方式,每次孩子上學我們都很放心,這裡設備齊全又衛生,和普通班學生處於同一校園無隔閡,這是其他校園班所看不到的。” 不願具名的家長坦言,若沒有培民華小,他們的孩子很大可能被安置在普通班,不會有無微不至的特殊待遇。 林來貞在彙報會上說,家長們的關注和支持是校方前進的動力,不斷滋養孩子們的成長。 “感統教室已如期落成,為孩子們提供了全新的學習空間,熱心人士慷慨贊助了兩臺智能電視,增加了校園的彩色,我們仍在積極尋求更多贊助,以進一步提升特殊班的硬件設施,為孩子們營造如家般舒適的學習環境。” 家長們除了與級任老師交流,還捉住機會與校長接觸,輕鬆愉快交談,以無壓力的方式推動溝通。
8月前
9月前
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