楊益 | 英語教數理有利無弊

為了提高學生的國語水平，教育部指示所有中學必須由今年開始，至少開辦一班國語教數理的班級，結果引起許多學生家長，尤其是華中學生家長的反彈。

華中的學生家長認為，要提高國語水平，應當通過國語科教學著手，而不是以國語教數理來應付，因此為了要提高學生的國語水平而制定了這項政策，簡直就是本末倒置的事。

我認為，家長的認知確實是理性且有根據，因為在科學、數學、工程及技術領域，英文就是主要的媒介語，只要掌握得好，那麼就可以理解這些學科裡的知識和技能。

況且，當學生們進入大學深造時，這些科目都是以英語作為媒介語，因此他們如果在中學時先掌握好數理的英語術語詞彙，就可以免去到大學時必須轉換語文的麻煩。

如果掌握了數理的英語關鍵術語與詞彙，學生在尋求參考資料時更加能夠得心應手，因為絕大部分的數理參考書和刊物，都是以英語為媒介語。如果學生只掌握數理的國語詞彙，他們就無法輕易獲取這類資訊和知識了。

英語教數理是理性而正確的政策，政客們不應該把這項課題政治化，認為家長的訴求是不注重國語的緣故。

讓教育歸教育，對學生及國家都是有利無弊的。